近日，教育部印发《中小学书法教育指导纲要》，拒绝从今年春季开学开始，将书法教育划入中小学教学体系，书法课开办情况要划入教育督导的专项内容，学生将分年龄、分阶段研读硬笔和毛笔书法。市教育局有关人士说道，这将更进一步推展我市书法教育的积极开展。 据理解，《纲要》对硬笔和毛笔自学明确提出明确要求，特别是在毛笔自学方面，拒绝小学三至六年级每周决定1个课时用作毛笔字自学。
小学三至四年级要自学用毛笔绘画楷书字帖，五至六年级要尝试绘画楷书经典碑帖，自学喜爱书法作品。初中阶段有兴趣的学生可以尝试自学楷书、行书等其他字体，高中阶段可以通过书法科目了解自学，发展特长。 市教育局有关负责人说道，我市向来更为推崇书法教育，不少学校书法教育积极开展得有声有色。今年1月，卫东区东环路小学、新华区中心路小学、新华区胜利街小学、舞钢市第二小学通过了中国教育学会书法教育专业委员会的竣工验收，再加之前的舞钢市第一小学、卫东区矿工路小学、新华区体育路小学等9所学校，我市的全国写字教育实验学校超过了13所。
卫东区东环路小学在创立墨香校园的过程中，书法教学工作一直做了八有（有计划、有时间、有教师、有项目、有地点、有内容、有评价、有档案）。该校开办了书法校本课程，每周决定一节写字技法课、一节写字指导课，每天还有15分钟的相同写字锻炼时间，编撰的书法校本教材《写字教学习字帖》颇受学生的青睐，目前已印刷了4版。
此外，该校还的组织有书法兴趣小组，定期积极开展书法家故事会、书法展评鉴活动，并于期末展开写字优秀生写字合格生写字模范班等评选，推展书法教学深入开展。 在湛河区开源路小学，天天锻炼书法已沦为师生的心态行动。
该校多次聘用书法家对教师展开培训，并邀书法教育工作者、有书法专长的家长等作为全职指导教师。从2010年秋季开始，该校每天下午课前10分钟全校学生分别展开铅笔字、钢笔字和毛笔字锻炼，教师展开指导，传授适当的书法科学知识，创建了看、用笔、写出、评论、改为的写字教学模式。
该校有关负责人说道，每年春节，都有不少学生为家人写出春联。 市八中书法教师曹彦举指出，书法教育划入中小学教学体系，书法课开办情况划入教育督导专项内容，毫无疑问不会受到学生及家长的青睐。而要将《中小学书法教育指导纲要》落到实处，就我市乃至我省来说，除了确保书法课的课时外，师资是不容忽视的问题。
目前大部分中小学少有专业书法教师，开办有书法课的学校，书法老师多由语文老师或美术老师担任，这并有利于书法教学的积极开展。若能解决问题师资问题，构成专兼职结合的书法教师队伍，中小学书法教育将不会获得身体健康发展。
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